Category Archives: Suy nghĩ
Cần gì để làm kinh doanh?
Cần gì để làm business, ý kiến từ một business owner. Mấy hôm trước mình nói chuyện với một anh bạn làm consulting ở địa phương, anh ý cũng làm chủ business luôn, người Ba Lan. Do cùng là dân gốc không phải Mỹ nên dễ bonding. Nói chuyện khá hợp vì cũng là dân gốc Cộng sản với anh ruột là Nga Xô.
Nói một chút về kinh nghiệm kinh doanh vì mình chia sẻ mình đang học MBA. Anh ý chia sẻ là anh ý cũng có vài người bạn tốt nghiệp MBA nhưng không làm kinh doanh được, và anh ý phát hiện ra 2 yếu tố cần thiết để làm kinh doanh như sau:
Aggressiveness and flexibility
Dấn thân và mềm dẻo.
– Dấn thân dám làm dám hành động. Thử sai thử sai chứ không ngồi mơ mộng. Cái này dễ hiểu rồi. Cần hành động.
– Còn mềm dẻo là cái gì? Nếu bạn mở một doanh nghiệp và sau ba tháng thấy củ chuối thì không đánh con ngựa chết nữa, mà hãy đơn giản là đóng cửa doanh nghiệp lại luôn. Vẫn là fail nhưng là fail forward.
Đây là cách suy nghĩ của kinh doanh. Rất khác với cách suy nghĩ lãng mạn và liều mạng cứ cố cho bằng được, bảo thủ không chịu thay đổi triệt để của kỹ sư và người làm về học thuật.
– Lúc nào hẹn đi ăn trưa nói chuyện tiếp.
Ý tưởng vĩ đại cuối cùng
Ở bài nói chuyện này Tony nói về The Last Great Idea. The Last Great Idea là gì? Democratic Capitalism. Tony bàn luận về chủ nghĩa tiêu thụ, công nghệ quảng cáo của Mỹ, và the Kingdom of God.
Hiển
Về Critical thinking
Bà giáo dạy một Data Analysis bảo cả lớp chỉ có một quyển sách duy nhất về Critical thinking bé tỉ để đọc, còn lại là thực hành hết để có thể chuyển hóa từ lý thuyết tới thực tế.
Từ trước tới giờ mình chẳng để ý critical thinking một cách có hệ thống vì tự nghĩ mình tốt rồi vì cũng hay nghĩ và đặt câu hỏi. Nhưng giờ có cái hệ thống thấy OK hơn vì thật ra chẳng biết mình thiết gì.
Một số tài liệu:
Become a Critics of your thinking
Youtube Channel của Critical Thinking . Org
Dr. Linda Elder, President of the Foundation for Critical Thinking, discusses the mission, purpose and goals of the Foundation. The Foundation for Critical Thinking seeks to promote essential change in education and society through the cultivation of fair-minded critical thinking.
http://www.criticalthinking.org/
Sách guide to critical thinking, tìm ở libgen.org để download.
Hiển
Fun trivia – sinh viên MBA năm nhất
Hôm nay đi ăn pizza với hội sinh viên MBA mới của khoa ở nhà hàng Pizza nổi tiếng của town. Cả lũ sinh viên MBA cả cũ lẫn mới khoảng 80 người cùng staff của khoa khoảng 9 người nữa vào nhà hàng.
Pizza và bia miễn phí.
Lũ sinh viên chia thành 7 cái bàn lớn. Mỗi bạn khoảng dưới 10 người. Sau khi chat chit lung tung một lúc thì một bạn sinh viên năm thứ 2 lên dẫn chương trình, 7 đội thi đấu với nhau về trả lời các câu hỏi 7 rounds về các chủ để khác nhau để thi đua xem ai điểm cao thì có quà của khoa.
Mỗi vòng khoảng 10 câu hỏi về các chủ để như logo của các công ty nổi tiếng, những câu đố về quốc gia, văn hóa, những gì thú vị.
Staff làm judge để chấm điểm.
Xong 7 vòng thì thông báo kết quả luôn lên mạng để mừng đội chiến thắng
Cách tổ chức của họ thật hay, mọi người đến với nhau để vui vẻ, trí tuệ, thi đua, mỗi ngừời đóng góp một chút cho đại hội chung. Làm thế nào thì điều tra thêm trên Google.
http://www.buzzle.com/articles/trivia-games-for-parties.html
Cách tổ chức party nhà mình thì uống và nói lung tung chán phèo 🙂
Hiển
Đọc lại về WWII
Mình đọc lại về mấy loại vũ khí tên lửa, máy bay và tàu chiến qua Wikipedia thấy kinh phết. Một số bài:
Nhật đánh bom cảm tử Kamikaze – thay vì dùng tên lửa công nghệ cao, Nhật dùng luôn người làm điều khiển cho máy bay đánh bom cảm tử để tiêu diệt tàu chiến.
Nhật xét của mình là túm lại mấy nước đứng ra đánh nhau WWII cũng là những nước hàng đầu thế giới bây giờ. Mỹ lúc nào cũng là đỉnh cao công nghệ. Nhật có ý chí quyết tâm. Đức và Nga cũng đều là cái đầu khủng khiếp nhưng bị Mỹ bóc lột chất xám hết sau thế chiến. Duy có vũ khí thì tuy Nga lạc hậu nhưng về cơ bản cũng chẳng ngại gì Mỹ 😉
Vụ máy bay Malaysia bị bắn rơi
Đọc báo lung tung thì mình nghĩ là bọn khủng bố bắn nhầm máy bay dân sự, đáng lẽ chúng nhắm vào máy bay quân sự.
Một fact thú vị mình thấy ít báo nói đến là: tốc độ nhanh nhất của BUK missile system là 1200m/s rất nhanh. Giả sử máy bay ở độ cao 10000km thì cũng mất khoảng 9s để tới nơi, bay thấp hơn thì còn tới nhanh hơn. Khi tới nơi thì phản ứng quá nhanh, với 1200m/s thì khách hàng chưa biết cái gì đã tan xác rồi.
Cả máy bay người ta người thì ngủ, người thì đọc báo, người thì nói chuyện, người thì xem phim người thì đọc Kinh Thánh người thì cầu nguyện, người đang đi toilet, người đang ăn.
Xoẹt một cái. Tất cả tan xác pháo.
Trong Kinh Thánh nói tới nước trời tới như một ánh chớp xoẹt một cái hiển thị rất rõ. Hay như nạn hồng thủy, tất cả đang no say bù khú uống bia nói phét thì xoẹt một cái bị lũ cuốn trôi hết cả. Chỉ có ai hối hận và có ơn mới được cứu.
Hiển.
Bài viết – tôi kiếm tiền tại Canada như thế nào?
> Một cái nhìn khác về Canada
* Về thời tiết:Đọc nhiều bài viết tôi thấy mỗi người có một cái nhìn riêng về đất nước này, nhưng những ý kiến đó không đủ để có thể nói là đấy là Canada. Có người sống một thời gian và vô cùng thích quốc gia này, nó như thiên đường với họ. Với người khác ờ cả chục năm hơn không thể thích được cái quốc gia thuế thì cao, luật thì nhiều, thu nhập thì khó khăn như Canada. Và cũng có người vừa đặt chân đúng ba tháng lập tức quay về. Với tôi Canada là đất nước:
Mùa đông – là mùa tôi rất thích. Bạn có thể đi lên phía bắc trượt tuyết, có thể đi đánh khúc côn cầu, có thể đi trượt băng trên những hồ bị đóng băng. Đất nước này không dành cho người dân quen xứ nóng. Đi chơi mùa đông rất vui với điều kiện là quen với nhiệt độ -10 đến -20 độ C. Buồn khi có bão tuyết, ngập cả mét là chuyện thường, đi làm còn chán huống gì đi chơi nhưng không phải ngày nào cũng bão nên mùa đông vẫn vui.
Mùa xuân – quả là hơi buồn khi tết Việt Nam đến nhưng bên này tuyết rơi dày đặc. Mùa này vợ tôi chuyên đi mua sắm. Tôi thì thích ra công viên chơi. Ngắm cây mọc chồi.
Tản mạn về phương pháp Học hỏi hiểu hành
Mình dạo này cũng hơi bối rối ở chuyện một số bạn có vẻ lười đặt câu hỏi, cứ làm theo chỉ thị. Tệ hơn nữa bây giờ facebook cứ đập vào mắt các bạn thường xuyên làm tê liệt giây thần kinh suy nghĩ, phản ứng kiểu chữa cháy, do đó suy nghĩ càng đứt đoạn hơn.
Giáo dục ở VN nói chung theo kiểu Học thuộc kiểu rắn là một loài bò sát không chân, điều này cực kỳ khác với Học hỏi và Học hành, tức là học để đặt ra những câu hỏi và học để thực hành. Nghĩ về vấn đề này mình tìm Google và mò ra bài viết này của một giáo sư âm nhạc ở Pháp khá hay.
– Chú ý về cách mở lòng người khác trước bằng cách chia sẻ cá nhận trước. Ở Mỹ người ta không nói chuyện cá nhân và băng giá trừ khi mình chủ động trước chia sẻ, sau đó họ mới chia sẻ. Chia sẻ trước tác động vào dây thần kinh tình cảm của họ.
– Hỏi những câu hỏi ngắn và mở. Tránh hỏi cung.
Tản mạn về phương pháp Học hỏi hiểu hành
II. Về cách HỎI:
Khi tầm sư học đạo, tức là phải tìm thầy để hỏi mà học thì chúng ta có nhiều phương pháp hỏi, nhưng chúng tôi khuyên các bạn nên lưu ý những điều sau đây:
1/ Khi mở cửa nhà người thầy, được thầy tiếp mới chỉ là giai đoạn đầu, không nên hỏi liền việc của mình muốn hỏi.
2/ Sau khi mở cửa nhà, việc quan trọng nhứt là phải mở “cửa lòng” của người mình muốn hỏi tức là trong câu chuyện phải làm thế nào cho người đó thấy vui vẻ, hứng thú, mình nên khéo léo gợi ra những câu chuyện, những điều mà người đó ưa thích. Khi đã có hứng thú và tỉnh cảm rồi, thì việc trao đổi về vấn đề mình muốn tìm hiểu sẽ dễ dàng hơn rất nhiều. Muốn như thế thì chúng ta cần nên nhớ một cách làm mà tôi cho rằng rất hiệu nghiệm: “cho trước khi nhận”.
Một thí dụ cụ thể trong kinh nghiệm bản thân của riêng tôi:
Khi tôi muốn tìm hiểu nhạc truyền thống của Ba Tư, tôi được giới thiệu đến gặp nhạc sư Hormozi. Sau khi chào hỏi, nhạc sư hỏi tôi: “Tôi nghe nói giáo sư muốn tìm tôi để hỏi về nhạc truyền thống của Ba Tư phải không?”. Tôi trả lời: “Dạ thưa phải. Nhưng trước khi làm rộn thầy, xin thầy cho phép tôi giới thiệu đôi nét về âm nhạc Việt Nam truyền thống để thầy nghe chơi”. Ông rất vui và tò mò nhìn cây đờn Tranh rồi ngồi nghe tôi giới thiệu một đoạn hơi Bắc chuyển qua hơi Nam. Khi tôi chuyển qua tới hơi Sa Mạc thì ông chăm chú nghe rất kỹ rồi bỗng dưng chận tay tôi lại mà nói rằng: “Hơi này nghe rất thú vị và gợi tình thương nhớ, giống như là điệu Segâh của Ba Tư”. Tôi nhân dịp đó mà bắt đầu hỏi câu đầu tiên: “Thưa thầy, điệu Segâh là thế nào?”. Thầy Hormozi lấy cây đờn Setar 4 dây đờn cho tôi một khúc và nói rằng đặc điểm của Segâh là quãng này, thì ra đó là một quãng ba trung bình giữa thứ và trưởng, và đó cũng là quãng thường dùng để diễn tả tình thương nhớ mà chỉ trong hơi Sa Mạc của Việt Nam mới có.
Sau đó ông say sưa nói thêm về điệu thức mahour: “Giáo sư thấy không, trong này đâu có cái quãng 3 đó vì mahour diễn tả sự vui tươi”. Nói
xong ông quay lại tôi đề nghị: “Tôi muốn giáo sư ghi âm lại cho tôi một đoạn Sa Mạc để tôi tiếp tục về nghe thêm”. Tôi sẵn sàng làm công việc đó. Vì thế nên đến khi tôi xin ghi âm lại điệu Segâh, tức thì ông sẵn sàng đờn rất lâu, rất nhiều để cho tôi ghi âm và có thời gian thấm được điệu thức một cách sâu sắc nhứt.
Tiếp theo ông lại cao hứng giới thiệu cho tôi hết điệu này qua điệu kia một cách say sưa mà không biết mệt. Đến 12 giờ khuya là hết giờ hẹn thì tôi cảm ơn thầy đã cho tôi một buổi tìm hiểu thú vị và xin thầy cho một cái hẹn lần sau để tôi tiếp tục đến trò chuyện về âm nhạc Ba Tư. Ông níu tôi lại và nói: “Giáo sư đâu có về được. Giờ này là giờ mà âm nhạc mới tuôn ra. Chúng ta uống thêm một bình trà nữa để tôi đờn thêm cho giáo sư nghe”. Mãi đến 2 giờ sáng tôi mới “được phép” ra về, nhưng đã đem theo trên hành trình về nhà một kết quả khả quan hơn cả những gì tôi mong đợi, với những cuộn băng ghi âm nhạc sư đờn, giảng giải về nhạc Ba Tư rất hào hứng, lý thú mà không phải lúc nào cũng có được.
3/ Không nên đặt những câu hỏi trực tiếp như những câu trực tiếp muốn biết về ngày sanh, hỏi trực tiếp tuổi tác… như một người cảnh sát lấy khẩu cung, như vậy sẽ thể hiện mình không tế nhị và thiếu phép lịch sự. Như vậy “cửa lòng’ của người thầy sẽ khép kín và chúng ta khó có cơ hội tìm được những gì mình muốn.
III. Về cách HIỂU:
Khi học không phải chỉ học được câu trả lời của một người thầy mà vội cho đó là chân lý. Phải nên tìm thêm trong sách vở, tài liệu hoặc internet nhiều câu trả lời, nhiều nghiên cứu và phản ứng khác nhau về vấn đề đó để so sánh. Tốt hơn nữa nên gặp một người thầy hay người bạn mình tin cậy nhứt để bàn về các câu trả lời. Nhờ sự soi sáng của thầy, bạn mà chúng ta đôi khi có thể thấy rõ hơn vấn đề. Khi có người để thảo luận thì từ việc thảo luận sẽ nảy ra ánh sáng cho những gì mình cần tìm hiểu.
IV. Về cách HÀNH:
Học thì lẽ đương nhiên là phải đem cái mình học được ra thực hành một cách có hiệu quả, nếu không những thứ mình thu thập được sẽ dần mai một đi và không giúp ích gì cho bản thân hay nhân quần xã hội. Và hơn hết, như tôn chỉ mà trường Bình Dương đã nói đến: thực hành có hiệu quả mới tạo ra được sản phẩm vật chất hay tinh thần có chất lượng, đảm bảo nhu cầu bản thân, gia đình, cộng đồng, xã hội, mới có điều kiện bảo vệ thiên nhiên và nhứt là phụng sự xã hội, quê hương một cách đắc lực nhứt.
Hành như thế nào cho đúng? Có phải cứ hành một cách bài bản như những gì mình đã học, đã biết thôi là đúng hay không? Hành, trước tiên phải thực hiện được những gì mình đã học, đã nghiên cứu đúng với chuyên môn của mình, sau đó mỗi ngày mỗi tìm tòi, học hỏi, nâng cao thêm những hiểu biết của bản thân, rèn luyện tay nghề của mình theo sự tiến bộ của thời đại. Hơn nữa khi hành phải chú ý không sa đà vào những chuyện “hành” không ích lợi, bền vững, không đem lại cái lợi thực tế, niềm vui, tình thương trong cuộc sống đến cho con người cũng như thiên nhiên. Việc “hành” nên được sóng đôi cùng lý trí, đạo đức để chẳng những đem lại cuộc sống tiện nghi, ấm no mà còn đem lại yên lành, hạnh phúc thực sự cho tất cả. Đó mới là mục đích cao cả cuối cùng của việc đi từ “học” đến “hành”.
Đây cũng chỉ là một vài quan điểm của riêng tôi về mô hình “Học – Hỏi – Hiểu – Hành” mà nhà trường đã đưa ra rất thú vị và bổ ích. Tôi xin đóng góp những suy tư của mình để có thể cùng quý thầy cô thảo luận, triển khai thêm về tôn chỉ này, hầu mong giúp cho các em sinh viên trong trường Bình Dương nói riêng và sinh viên đại học nói chung có được những phương pháp thực sự hiệu quả trong học tập để có được một tương lai tươi sáng sau này.
Trân trọng kính chào và chúc quý thầy cô Đại học Bình Dương dồi dào sức khỏe để dẫn dắt các học trò của mình, chúc các em sinh viên học
tập ngày càng tiến bộ.
Bình Thạnh, tháng 11 năm 2011
GSTS TRẦN VĂN KHÊ
Ý tưởng đời thường 